v. 26 n. 2 (2020): Revista Dynamis | Revista Dynamis

Publicado: 01-10-2020

Editorial

EDITORIAL

Profa. Luciane Zickuhr Tomelin

01-02
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Artigos

A HETEROGENEIDADE ETÁRIA-CULTURAL NA EJA COMO ELEMENTO AGREGADOR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DIALÓGICO-PROBLEMATIZADOR / THE AGE-CULTURAL HETEROGENEITY IN YAE AS AGGREGATOR ELEMENT TO DIALOGICAL-PROBLEMATIZING SCIENCE TEACHING

Silvia André Oliveira da Silva, Marcelo Lambach

03-22
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A INCLUSÃO DOS SURDOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS NA TRÍADE PROFESSORA-INTÉRPRETE-SURDO / THE INCLUSION OF DEAF PEOPLE ON MATH CLASSES: PEDAGOGICAL ANALYSES OF THE TRIAD RELATION TEACHER - INTERPRETER - DEAF STUDENT

Salvador Cardoso Silva Muniz, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Sandra Maria Pinto Magina

23-39
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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I COM APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DE UM AQUÁRIO / SCIENTIFIC LITERACY IN FUNDAMENTAL EDUCATION I WITH THE APPLICATION OF A TEACHING SEQUENCE AND CONSTRUCTION OF AN AQUARIUM

Fabiana Barbosa de Jesus, Maria Auxiliadora Motta Barreto

40-49
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ARRANJANDO, COMBINANDO E PERMUTANDO NOS ANOS INICIAIS: UM CADERNO DE ATIVIDADES LÚDICAS / ARRANGEMENTS, COMBINATIONS AND PERMUTATIONS IN THE EARLY GRADES: A PLAYFUL ACTIVITY NOTEBOOK

Sandra Cristina Martini Rostirola, Ivanete Zuchi Siple

50-65
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CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DA ABORDAGEM CTS SOBRE O TEMA SOLO NAS AULAS DE CIÊNCIAS NA FASE 1 DO ENSINO FUNDAMENTAL / FORMATIVE CONTRIBUTIONS OF THE STS APPROACH ON THE THEME SOIL IN THE SCIENCE CLASSES FOR ELEMENTARY SCHOOL PHASE 1

Ariane Cristina Bittencourt Zonta, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Viviane Paula Martini

66-82
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REPRESENTAÇÃO SOCIAL E MODELAGEM MATEMATICA: POSSIBLIDADES E LIMITAÇÕES / SOCIAL REPRESENTATION AND MATHEMATICAL MODELING: POSSIBLITIES AND LIMITATIONS

Debora Coelho de Souza, Claudia Carreira da Rosa

83-99
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Relatos de experiências

MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO / MATHEMATICAL MODELING IN MATHEMATICAL EDUCATION: AN EXPERIENCE IN HIGH SCHOOL

Elhane de Fatima Fritsch Cararo, Rodolfo Eduardo Vertuan

100-121
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HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO CAMINHO PARA DISCUSSÃO DA MULHER NA CIÊNCIA / HISTORY OF CHEMISTRY AS A WAY FOR DISCUSSION OF WOMEN IN SCIENCE

Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro

122-135
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UMA PROPOSTA LÚDICA PARA INTRODUÇÃO AO ENSINO DE PROPORÇÕES ESTEQUIOMÉTRICAS / A PLAYFUL PROPOSAL FOR INTRODUCING THE TEACHING OF STOICHIOMETRIC PROPORTIONS

Edemar Benedetti Filho, Alexandre Donizeti Martins Cavagis, Carvalho Danilo Valdemar

136-152
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DO CONHECIMENTO SOBRE O ÁTOMO AO CONHECIMENTO SOBRE O UNIVERSO: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE ESPECTROSCOPIA E MODELOS / FROM KNOWLEDGE ABOUT THE ATOM TO KNOWLEDGE OF THE UNIVERSE: CONTRIBUTIONS OF A METANARRATIVE FOR LEARNING ABOUT SCIENCES

Marivaldo Parma, Alex Bellucco, Mário Heleno Calegari

153-176
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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM CLASSE MULTISSÉRIE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL / PROJECT-BASED LEARNING: A REPORT OF MULTISERIES CLASS EXPERIENCE OF ELEMENTARY SCHOOL

Silvana Ferreira Lima, Enilene da Conceição Nunes, Ronilson Freitas de Souza

177-192
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