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v. 13 n. 1 (2018)
Publicado:
2018-05-22
Editorial
EDITORIAL
Rita de Cassia Marchi, Carla Carvalho
1-2
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Artigos
AMIZADE E CORAGEM DA VERDADE NAS NARRATIVAS DE PROFESSORES HOMOSSEXUAIS
Filipe Gabriel Ribeiro França
3-22
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AS CRIANÇAS E O GUIA DOS MUSEUS BRASILEIROS COMO OBJETOS DE ESTUDO
Cristina Carvalho
23-43
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RELIGIO CURRICULARE: BIOPOLÍTICA DA VIDA CURRICULAR
Steferson Zanoni Roseiro, Janete Magalhães Carvalho
44-65
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A ACEITABILIDADE DA RESERVA DO POSSÍVEL PELO PODER JUDICIÁRIO BRASILEIRO: LIMITE OU POSSIBILIDADE PARA OS GESTORES DA EDUCAÇÃO PÚBLICA?
Simone de Fátima Flach, Amanda Cristhina Flach
66-84
PDF
MAIS TECNOLOGIA, MAIS INCLUSÃO? ANALISANDO O PROGRAMA DE IMPLANTAÇÃO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
Marília Segabinazzi, Geovana Mendonça Lunardi-Mendes
85-101
PDF
ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA UNIFESP E DA UFPR: PERFIL SOCIOCULTURAL E FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA
Adriane Knoblauch, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna, Giselly Cristini Mondardo
102-124
PDF
SUEÑOS Y PALABRAS: OS SONHOS DE QUEM? AS PALAVRAS DE QUEM?
Samarys Lynette Cruz-Báez
125-151
PDF
A CONCEPÇÃO DE LÍNGUA APRESENTADA NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Emanuele Coimbra Padilha
152-168
PDF
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO EM ENFERMAGEM E A PERSISTÊNCIA DA CENTRALIDADE DO “SABER FAZER”.
Luara Cristiane Dourado Neves, Adriana Maria Tonini
170-193
PDF
UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DA RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO ENSINO SUPERIOR SOB A ÓTICA DA AFETIVIDADE
Cristiane de Magalhães Porto, Fábio Maurício Fonseca Santos
194-211
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