METODOLOGIAS DE ENSINO PARA INSERIR HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  • Peterson Fernando Kepps da Silva Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
  • Lavínia Schwantes Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
DOI: http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n4p1228-1245

Resumo

Pensar na inserção de elementos de história e filosofia da ciência (HFC) na Educação Básica pode parecer, para muitos, algo inviável ou de difícil execução, dada a abstração filosófica requerida para se trabalhar essa temática. Tendo isso em vista, objetivamos neste artigo apresentar duas atividades que intencionaram trazer metodologias de ensino que envolvem a HFC no Ensino Fundamental. Utilizamo-nos, para desenvolver o trabalho com os alunos, de discussões em torno do método científico, entendimentos de ciência e o caráter provisório dos conhecimentos produzidos pela mesma. Foi possível perceber o quanto atividades como estas podem promover um ensino mais comprometido tanto com questões históricas quanto filosóficas.

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Publicado
Dez 2, 2020
Como citar
KEPPS DA SILVA, Peterson Fernando; SCHWANTES, Lavínia. METODOLOGIAS DE ENSINO PARA INSERIR HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Atos de Pesquisa em Educação, [S.l.], v. 15, n. 4, p. 1228-1245, dez. 2020. ISSN 1809-0354. Disponível em: <https://proxy.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/8294>. Acesso em: 09 jun. 2023. doi: http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n4p1228-1245.
Formatos de citação
Edição
v. 15 n. 4 (2020)
Seção
Artigos

Palavras-chave

Ensino de ciências. Filosofia e história da ciência. Metodologias de ensino.

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