POLITICA DE FORMAÇÃO DE ADOLESCENTES INFRATORES DA FUNASE/PE: PERSPECTIVA DOS PROFESSORES QUANTO A PROPOSTA EDUCACIONAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Resumo
Este artigo tem como objeto de estudo a formação de jovens e adolescentes responsáveis por atos infracionais acolhidos na Fundação de Atendimento Socioeducativo de Pernambuco (Funase-PE). Busca analisar a proposta educacional e a prática pedagógica da Funase-PE, na perspectiva dos docentes que atuam na referida instituição, tendo como parâmetro a formação cidadã dos socioeducandos, conforme preconiza a proposta pedagógica. De natureza qualitativa, a pesquisa dividiu-se em três tipos: bibliográfica, documental e de campo. Concluiu que a proposta educacional e a prática pedagógica da Funase-PE buscam, por meio do esforço docente, contribuir para a formação cidadã dos adolescentes e jovens infratores nela acolhidos.
Palavras-chave: Educação. Formação de Jovens infratores. Política de formação.
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