ENSINO DE EMPREENDEDORISMO: ANÁLISE DA INTRODUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS EM UM CURSO ESTABELECIDO
Resumo
O objetivo desse estudo foi analisar as práticas educacionais adotadas para o ensino de empreendedorismo tomando como objeto de análise um curso sequencial de Empreendedorismo e Inovação que incorporou novas práticas educacionais visando aumentar a retenção e a aprendizagem dos estudantes. Para tanto, foram realizadas entrevistas com os profissionais responsáveis pela elaboração e implementação das novas práticas educacionais. A análise foi subsidiada pelo modelo proposto por Nunes et al (2015), por meio do qual foram identificadas as limitações e potencialidades das práticas inseridas no curso. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa. Os resultados apontam que as novas práticas pedagógicas inseridas no curso analisado atendem a maioria dos indicadores, e destaca aspectos que ainda necessitam ser explorados.
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Palavras-chave
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